計算機(jī)教育論文 中小學(xué)計算機(jī)教育的發(fā)展方向

計算機(jī)教育論文 中小學(xué)計算機(jī)教育的發(fā)展方向

一、計算機(jī)基礎(chǔ)教育的“兩個方向” 

方向一：對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)基本結(jié)構(gòu)和計算機(jī)語言方面的教育，以使他們了解計算機(jī)的工作原理，為將來學(xué)習(xí)計算機(jī)專業(yè)知識打下基礎(chǔ)。這種計算機(jī)基礎(chǔ)教育的方式是最傳統(tǒng)的教學(xué)方式，在其他很多學(xué)科都很常見，因?yàn)樗膫?cè)重點(diǎn)在于理論知識，使學(xué)生對計算機(jī)有一個較全面、較深入的認(rèn)識，但這種方式最大的問題是實(shí)用性，即學(xué)生學(xué)習(xí)這些基本知識以后，將來如何應(yīng)用。

方向二：對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)操作和計算機(jī)應(yīng)用方面的教育，把計算機(jī)定位成信息社會必不可少的一種輔助工具，掌握使用這一工具的方法和要領(lǐng)，為利用多媒體電腦學(xué)習(xí)其他學(xué)科和專業(yè)的知識打好基礎(chǔ)。這種方式是面向應(yīng)用，面向未來的一種方式，它的側(cè)重點(diǎn)就在于強(qiáng)調(diào)如何使用電腦這個“工具”，利用好以便將來進(jìn)入大學(xué)或工作崗位時，對那時的學(xué)習(xí)環(huán)境與工作環(huán)境、學(xué)習(xí)方式和工作方式有一個超前的基礎(chǔ)教育，因?yàn)殡娔X的普及和應(yīng)用程度會超常規(guī)地迅速發(fā)展。幾年之后，在學(xué)習(xí)、工作中一定會廣泛應(yīng)用。

二、計算機(jī)輔助教學(xué)的“兩種模式”

模式一：利用學(xué)校已裝備的電腦和社會上能買到的一些“教育軟件”，進(jìn)行計算機(jī)輔助教學(xué)。這是最簡單的一種方式，但也是最有局限性的一種選擇。因?yàn)橐粊韺W(xué)?，F(xiàn)有的電腦與那些“教育軟件”性能要求的硬件基礎(chǔ)不一定匹配；二來這些軟件是否適合大部分學(xué)校的要求也是一個問題；再者這些不能體現(xiàn)教學(xué)特色和教師個性的軟件是否受教師的歡迎也是一個障礙。

模式二：利用先進(jìn)的多媒體開發(fā)平臺和多媒體制作工具軟件，以及多媒體資源庫，制作個性化的多媒體課件。這是國外發(fā)達(dá)國家普遍選擇的一種計算機(jī)輔助教學(xué)方式，因?yàn)樗捎孟冗M(jìn)的多媒體開發(fā)平臺，而不是普通的ＰＣ機(jī)，使用多媒體制作變得非常易學(xué)易用，操作簡便使得任何一個沒有電腦知識的普通教師均可以方便地用它，配合幾種流行的多媒體制作工具軟件，編制出豐富多彩的多媒體課件。這里需要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，這種開發(fā)工作不需要編寫程序，不需要熟悉計算機(jī)語言，只要會用鼠標(biāo)即可。

不難看出，計算機(jī)進(jìn)入學(xué)校教育是大勢所趨，要在資金有限的情況下充分發(fā)揮學(xué)校最寶貴的“無形資產(chǎn)”（教師和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)）的作用，高檔機(jī)和低檔機(jī)適當(dāng)搭配，計算機(jī)基礎(chǔ)教育與計算機(jī)輔助有機(jī)地配合，用最小的投入換來最大的收益，走向面向21世紀(jì)的教學(xué)改革之路。