小學數學關于分蘋果的教案 教學資料 教學設計

小學數學關于分蘋果的教案 教學資料 教學設計

24、25、分蘋果

教學內容：P 34-35

教學目的：

讓學生進一步體會等分的含義。

教學重難點：學生能夠進一步體會等分的含義。

教具：情景圖和分蘋果圖

教學過程：

一、分蘋果。

先幫助學生看懂圖意，明確兩次分蘋果的要求。進一步組織討論和實際操作。如，把蘋果放在兩個盤子里，每個盤子里放4個蘋果，可以放幾個盤子等。

二、試一試。

1、第一題。

讓學生用小棒或圓片進行操作，把結果填再方格內。

布置作業(yè)：

   P 34   1。

板書設計：                       分蘋果

情景圖                 分蘋果圖

                            把15個蘋果分到4個盤里，平均每個盤子放(  ) 個；   

如果每個盤子放2個，可以放(    )個。

一、鞏固練習。

1、第二題、第三題。

可以圈一圈，或用學具擺一擺，把結果填再方格內。

2、第四題。

讓學生用學具具體擺一擺，探索不同的排法。教師可以按照圖中的提示組織“同伴對說”的游戲。

布置作業(yè)：   P 35  2、3。

板書設計：

練   習

4、還可以怎樣排？

每排4人，可以排7排。

每排3人，可以排8排。

課后小結：