《三個(gè)小伙伴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三

《三個(gè)小伙伴》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)之三

　　一、導(dǎo)入
　　　1、上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了一些生字寶寶，我們一起來(lái)讀讀吧。（出示詞卡，學(xué)生認(rèn)讀）
　　　2、上節(jié)課我們還認(rèn)識(shí)了三個(gè)小伙伴（指，學(xué)生說(shuō)）
　　二、新授
　　　第1自然段
　　　　1、（多媒體出示，三個(gè)小伙伴一起去種樹(shù)的畫(huà)面，以及第一自然段的文字。）
　　　　　誰(shuí)來(lái)讀讀這句話(huà)？（指名讀，評(píng)議，齊讀）。
　　　　2、從圖上你能看出他們是去種樹(shù)的嗎？
　　　　　可是，他們沒(méi)有帶工具啊。他們會(huì)遇到哪些困難？（板書(shū)：困難）
　　　　3、學(xué)生自讀課文第2―5自然段，找出他們遇到了什么困難。
　　　　　指名回答，出示困難，讀。
　　　第2自然段
　　　　1、種樹(shù)要先挖樹(shù)坑，沒(méi)有鋤頭怎么辦呢？他們現(xiàn)在肯定很-----著急。（出示句子）你能著急地讀一讀這句話(huà)嗎？（指名讀，齊讀）
　　　　2、這時(shí)，小野豬馬上說(shuō)話(huà)了。（板書(shū)：說(shuō)）
　　　　　（出示野豬說(shuō)話(huà)圖）誰(shuí)來(lái)給他配配音（學(xué)生說(shuō)野豬說(shuō)的話(huà)）
　　　　　出示句子，指名讀，齊讀，加動(dòng)作讀
　　　　3、小野豬是這么說(shuō)的，他是怎么做的？（板書(shū)：做）
　　　　?。▽W(xué)生讀）（出示句子）指名讀，齊讀。
　　　　　你會(huì)學(xué)學(xué)小野豬是怎樣用嘴巴拱樹(shù)坑的嗎？
　　　　　想看看小野豬是怎么拱樹(shù)坑的嗎？（出示動(dòng)畫(huà)）
　　　　　加上動(dòng)作讀一讀小野豬是怎么做的。
　　　　4、小結(jié)，完成板書(shū)貼
　　　　5、齊讀第2自然段
　　　第3自然段
　　　　1、坑挖好了，還要有肥料啊?？墒菦](méi)有籮筐運(yùn)肥料怎么辦呢？
　　　　2、學(xué)生自學(xué)第3段，找出小袋鼠是怎么說(shuō)的，怎么做的。
　　　　3、指名交流，指導(dǎo)讀書(shū)，看動(dòng)畫(huà)，加動(dòng)作讀，學(xué)生完成板書(shū)。
　　　　4、齊讀第3段
　　　第4自然段
　　　　該種樹(shù)了（出示句子）讀，加動(dòng)作讀
　　　第5自然段
　　　　1、樹(shù)種好了嗎？沒(méi)有水桶澆水怎么辦？
　　　　2、學(xué)生自學(xué)第5段，想怎么完成板書(shū)。
　　　　3、指名板書(shū)貼，說(shuō)說(shuō)為什么，指導(dǎo)讀書(shū)，看動(dòng)畫(huà)，加動(dòng)作讀。
　　　　4、齊讀
　　　第6自然段
　　　　1、樹(shù)種好啦，他們多開(kāi)心啊，（句子出示）讀
　　　　2、看他們?cè)谔枘兀ǔ鍪緞?dòng)畫(huà)）
　　　　3、我們一起來(lái)吧。邊跳邊讀。
　　三、總結(jié)
　　　　樹(shù)種好了，你認(rèn)為是誰(shuí)的功勞？
　　四、表演
　　　　你喜歡他們嗎？我們一起來(lái)演一演吧！
　　　　小組合作，戴頭飾練習(xí)表演，指名小組表演。