9的認識

9的認識

　　1．使學生正確地數出數量是9的物體的個數，會讀、寫數字9．正確區(qū)分9的基數概念和序數概念．

　　2．使學生掌握9以內數的順序、會比較9以內數的大小、掌握9的組成．

　　3．初步培養(yǎng)學生的聯想能力和類推能力．

　　4．結合主題圖，教育學生從小要勇敢．

　　教學重點

　　掌握9的組成和9的寫法．

　　教學難點

　　正確書寫數字9．

　　教學過程

　　一、復習導入

　　1．復習8以內數的組成

　　老師分別出示卡片，請一組同學回答，其他同學當裁判．

　　2．學生在桌子上擺數字卡片（0到8），邊擺邊讀．

　　問：7的前面是幾？7的后面是幾？

　　　　比4大1的數是幾？比4小1的數是幾？

　　　　和6相鄰的數是幾和幾？

　　　　8去掉1是幾？8添上1呢？

　　今天我們就來認識9．（板書課題：9的認識）

　　二、指導探索

　　師：你想學習9的哪些知識？

　　1．學習數數9

　?。?）投影出示主題圖

　　問：8的后面是幾？9的前面是幾？

　　老師出示點子圖．

　　你知道比9小的數還有誰嗎？學生舉例（0到7之間的數）