淺談如何引發(fā)幼兒學習動機

淺談如何引發(fā)幼兒學習動機

  

培養(yǎng)和激發(fā)幼兒的學習動機，不只是促進幼兒學習和掌握一些具體的知識經(jīng)驗，而是對幼兒身心的全面發(fā)展都具有積極的意義。根據(jù)影響幼兒學習動機的一些因素，在幼兒園教育情境中，如何引發(fā)幼兒的學習動機呢？

一、應用豐富多彩的教學方式和新穎有趣的教具。
新異的，形象鮮明，生動而又富于多變的刺激物是幼兒最感興趣的，因此在活動中應充分利用或制作具有這些特色的活動教具，如小木偶、幻燈片以及各種實物、標本、圖片等。此外，還應該采用活潑多樣的教學方法，如游戲、看電影、參觀等，使幼兒樂于參與豐富多彩的活動。尤其是前一段時間上《寄信》一課，在現(xiàn)代社會，信對于大班的幼兒太陌生了，更不要說了解寄信的過程，但園領導安排大班幼兒去郵局參觀的活動，使幼兒很直觀地了解與獲得了一些知識經(jīng)驗。這比老師直接講解更使幼兒理解，幼兒也更感興趣，更能引發(fā)幼兒學習動機。

二、設置問題情境。
如果幼兒本身沒有學習的欲望，即使成人勉強他進行學習，也不會收到理想的效果。相反，如果教學內(nèi)容、活動設計等不能引起幼兒興趣，則盡管幼兒有內(nèi)在的學習動機，也難以維持學習活動。利用精心設置的問題情境來激發(fā)幼兒的學習動機，這是將內(nèi)在動機和外加動機有機結合的有效措施。

問題情境是一種適度的疑難情境，是