《七色花》教學設計,教案

《七色花》教學設計,教案

《七色花》教學設計之四
備課人：朱素香
　　
　　知識、能力目標：
　　?。?、認識本課的兩個生字。
　　　２、讀懂課文內容，了解小姑娘珍妮手中的七色花是怎么用掉的。
　　?。场⒛苷_、有感情的朗讀課文，默讀時要有一定的速度。
　　　４、懂得在生活中應該為別人著想。
　　人文目標：培養(yǎng)孩子遇事多為別人著想的品質。
　　教學重點：
　　　理解課文內容，了解小珍妮是怎樣使用七色花的。
　　課時安排：１課時
　　教學過程：

　　一、檢查預習，導入課文：
　　?。薄z查本課的兩個生字。
　　?。?、提出讀不懂的詞句問題。
　　?。场⒑喴卣f說本篇課文的主要內容。
　　二、自讀課文。
　　?。?、你覺得珍妮的那種做法好。
　　?。?、快速閱讀課文；思考：小珍妮六次為自己使用七色花和一次為小男孩兒使用，分別得到了什么？
　　?。?、分組朗讀小珍妮六次為自己使用七色花的段落。
　　?。础⒔處煟涸谶@六次使用七色花的過程中，小珍妮有快樂也有煩惱。說一說哪幾次給她帶來了歡樂，哪幾次給她帶來煩惱？
　　　　　指名回答后，教師總結。
　　?。?、練習朗讀。
　　　　　引導學生朗讀課文：在課文中幾次出現(xiàn)了：“飛吧，飛吧……”，我們在朗讀時應該怎樣讀才能將不同情況下的語氣讀出來
　　　?。▽W生自己練習朗讀，注意有感情朗讀）
　　　　在什么情況下小珍妮想到了要將最后一片花瓣為別人做事的？她是怎樣做的？你讀了課文的最后四個自然段想到了什么？
　　　?。ㄐ〗M討論，全班交流）
　　　　教師小結：能讓別人，才是最快樂的事。
　　　　表情朗讀。
　　三、拓展學習。
　　　　教師引導學生討論，如果你有一朵七色花，你會怎樣？
　　　?。ㄔ谛〗M里講給同學們）
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